教师职称评审是教师职业生涯不可逾越的一道坎。职称晋升既能提高待遇，又能提高地位、声誉，是所有教师成长的必由之路。
中小学教师职称评价设初级、中级、高级三个层级。其中初级分设员级和助理级，高级分设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级、正高级职称名称依次分为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师、正高级教师。
思想政治和道德条件无需多谈，那是教师职业的根本。
下面，我们解读一下小学高级（副高级）教师的评价条件：
一、学历资历条件解读：
1.博士学位，一级教师满2年。
2.本科以上学历，一级教师满5年。
3.大专学历，累计工作15年，任一级教师满5年。
4.中师毕业，累计工作20年，任一级教师满5年。
5.支教或薄弱学校任教经历。
二、育人工作条件解读：
1.班主任工作8年以上，其中任现职以来3年。
2.所带班级获校级表彰2次以上，或个人获县级以上德育奖励。
三、课程教学条件：
1.提交近1年学生学情分析报告1份。
2.课时量符合规定，进行小循环或学段循环，每年校级公开课1次，主题教育活动2次，县级示范课1次，县级教学比赛奖。
3.开设活动课程、选修课程、社团课程。
4.学生和家长满意度高。
四、教研科研条件：
县以上课题、教研科成果二等奖以上、出版发行著作、论文2篇、主编或参编学科教材、省级教研基地项目、成果转化为决策参考，以上条件之二。
五、示范引领条件解读：
1.承担县以上教研任务，指导青年教师成效明显。
2.获县级以上表彰优先申报。
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