今日之中国，是走向繁荣昌盛的中国；今日之人民，是走进生活小康的人民。按理说，我们每一个人都应该感到幸福，感到高兴，然而，看看身边的同事、朋友，也看看自己，摸着良心说，大家内心是高兴的、愉快的、幸福满满的？还是焦虑的、烦恼的、压力山大的呢？
首先来说说学生。中国的中小学生人数应该上亿了吧。因为他们最终会面临人才选拔考试，也就是高考。所以，绝大多数中小学生从小就处于父母的殷切期望、老师的严格要求之下，以至于他们的学习时间超过了，甚至是大大超过了正常的合理的时间。首当其冲的就是高中生。他们除了一个月放一次假外，还听说有的学校要求学生早上五点多钟就起床了，且美其名曰军事化管理。还有一些学校，为激励学生学习，在墙上挂上横幅，书写出类似只要学不死，就往死里学这样的短命话。这样做了不说，却还要来混淆视听，说是让学生健康快乐成长。我呸！这哪里是在教育！这分明是在摧残、在欺骗嘛！孔子如果还活着，看到这种情况，肯定也会气得晕死过去。
高中生如此，小学生也不要高兴得太早。因为你人小，更好扁整你，而且，扁整了你，你还不知道向谁说。首先，你的爸爸妈妈不高兴你假期太长，放假时，你如果不以学习为主，试试看？其次，双减后，你以为轻松了，但如果你的学习跟不上，影响到了老师的考核，试试看？
学生的状况就是这么回事，该怎么解决？鄙人愚见:对小学生正确导向是对的，很有必要的，一定要严格遵守教育部制定的小学生作息时间、作业时间。允许考试，但不要把考试成绩排在第一位，而应把思想品德、行为习惯排在第一位。学生进入初中亦如此，进入高中后，文化学习不太好的学生则应进入职业高中学习，国家应该多多地修建规范的职业高中，多多地设置实用的专业课程。因为，我们培养的学生大多数还是属于普通工人。而对于文化学习较好的学生则纳入普通高中学习，但也要反对多次复读。
再说说教师吧。多数教师是感到累的。一是为评职称累。二是为教学工作累。作为教师，本以为认认真真教书就行了，但事情没有你想象的那么简单。教师的工作能力是有高有低的，如果工作能力低，就会被同事看不起，期末总结时，还会把你教学业绩晒出来，让大家都知道你是D等。这种滋味，是不是有一种伤口上撒盐的感觉，刺激吧！为了消除耻辱，要么在教学上狠下功夫，争取下次免出这种刺激，要么改变方向，向领导靠近一些，再靠近一些，争取调离教学岗位，去到适合自己的岗位。如果教学能力强，但能保证一直都强下去吗？我相信，为了能守住这份荣光，他一定会兢兢业业、勤勤恳恳工作，直到有一天，他批改完作业，站立起来，顿感天旋地转。原来，他积劳成疾，高血压、颈椎病、腰椎病、痛风、近视、秃顶、大肚、炎炎……都是累出来的呀！
对症下药:教育单位不要只把教学成绩、升学质量作为评价学校、评价老师的唯一标准。而作为一名教师，只要尽到努力、尽到责任，教好书育好人，少去比较、少去计较即可。
最后来说说家长吧。我相信，有孩子的家长朋友们都有这样的经历感受。孩子上幼儿园要急，因为公办的幼儿园不好进，私立的幼儿园费用又太贵。上小学一年级也急，是生怕进不了想读的小学。上初中上高中也急，为孩子的成绩而急，因为成绩不好就考不上好高中好大学。哎，真是一急到底呀！
为之奈何？愚以为，从小学开始，孩子每次回家，家长不要只问考了多少分，而应多问努力没有，学得开心不。只要孩子学习努力、学得开心就行，而孩子最终能走到哪一步，应顺其自然。
