爱国主义教育怎么有效实施 做好以下几方面工作

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青少年作为祖国和社会未来发展的重要驱动力,强化对小学生的思想道德教育和能力培养,能够促使学生学习能力与核心素养的全面发展与进步。在小学道德与法治学科开展期间,迎接新时期爱国主义教育的现实挑战,也能够在不断提升学科教学质量与效果的基础上,培养更多高素质的学习人才与社会主义事业的继承者与建设者。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

1.新时期小学道德与法治学科强化爱国主义教育的背景和现实意义文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

近期,中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件,进一步强调了爱国主义教育在青少年素质能力培养中的重要地位,想要进一步提升和保障爱国主义教育的核心作用,不仅要做好对课程教学内容与教学目标的深刻落实,也要结合当前时代发展变化与教育改革创新需求,为学生打造出更为适宜的学习发展环境和更为浓郁的爱国主义教育氛围。其中,在小学道德与法治学科教育教学任务开展期间,爱国主义教育作为最重要且核心的部分内容之一,强化对小学生爱国主义精神和思想的教育引导,能够塑造小学生坚定的爱国主义理念和民族思想精神,保障思想教育和爱国主义教育作用的发挥。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

对此,明确新时期小学道德与法治学科的教学实效性作用,清晰学生未来的成长发展需求,通过不断优化现有课程教学内容与实践措施,全面贯彻落实爱国主义精神和思想的教育引导,也能够在不断推动爱国主义教育发展的过程中,将爱国思想与优秀民族精神融入到学生的思想、学习发展的每一个阶段中,促使学生形成深刻的爱国主义思想观念与意识习惯。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

2.新时期开展爱国主义教育遭遇的现实挑战和思考文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

2.1网络虚拟环境对现实教育的影响文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

在新时期背景下,网络信息等高新技术改变了人们的日常生产生活方式,学生的学习和成长环境相较以往发生了翻天覆地的变化,复杂的网络社交环境让学生见识到了更多的知识信息,同样也让学生过早接触到了这个年纪不该了解到的杂乱思想观念。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

比如,大量的短视频平台加速了人们获取信息的便利性,很多视频博主为了吸引眼球,会传播大量快餐式信息内容。其中,一些片面、低质量甚至存在负面观念和信息的内容混杂其中让人难以辨别,大多数学生由于本身的思想和价值观念发展还不成熟,一旦接受和学习到错误的思想价值观念,不仅会影响学生自身的身心健康发展,形成一些错误或者极端、片面的思想观念。一些存在恶意引流或者潜在引导风险的低质量信息,也会让本就没有清晰人生价值观、世界观的学生陷入到错误的思维困局中,进一步影响和阻碍学生的身心健康与品格意识发展。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

当然,网络虚拟环境的形成和对学生的影响也需要辨证看待,并不是所有的新兴技术都要被否定。但传统的教育理念和思想显然已经无法满足当下的时代和环境发展需求,需要根据新时代的发展需要和变革形式,做出相应的改变和创新。尤其是近几年疫情等现实因素的影响,教师和学生不仅要接受现代教育技术的优缺点,也要适应当前的时代发展环境,主动做出不同程度的付出和努力。其中,作为影响学生学习发展和品格素养成长的引领者之一,教师不仅要积极学习先进的教育理念和技术手段,做好对课程教育的有效改革和创新,还要结合学生的实际发展和需求,做出科学合理的教学安排和部署,同时,也要适应网络虚拟环境的发展形势,采用更为合适的途径和手段开展爱国主义教育,确保一些优秀的教育理念和手段措施能够发挥其效用效果。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

2.2素质教育对道德与法治学科的要求文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

新时期,爱国主义教育被渗透到了各学科教学中,道德与法治作为塑造学生思想价值观念的重要学科,在开展爱国主义教育期间,不仅要做好对学生思维价值观念的塑造,也要考虑当前教育发展形势下素质育人的核心理念与目标。但对于小学生来说,爱国是一种抽象的思想观念,如何在不增加学生学习压力和负担的情况下,保障爱国主义教育实效性作用的发挥,就需要教师克服当前素质育人的教学压力,精准把控对课程知识内容的传授与教学方式的应用。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

比如,实践教学期间,不仅要充分凸显学生的学习主体地位,让学生成为课堂学习的主人,也要按照当前时代发展背景,让学生了解更多世界形势,从小树立学生的世界观和价值观念。其中,一些现代化的教学手段与人才培养方式,不仅可以应用在课堂教学当中,也可以融入到平时与学生的互动交流当中,多方位、全角度的塑造学生良好的思想价值观念和坚定的爱国主义思想。另外,受西方文化的现实冲击和影响,部分学生也会产生很多的困惑和想法,甚至会认为这些习以为常的中华传统文化缺乏新鲜感,进而想要追求更加刺激和新颖的外来文化思想。尤其是一些带有资本主义价值理念的书籍、动画、影视作品,不仅会让学生快速接纳和吸收,体会到中西方文化的差异,也会让懵懂无知的学生对那些被深入加工后的理想化产物产生不同程度的向往。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

各种社会思想与价值浪潮的渗透与交融,造就了当前复杂多变的世界格局,但对于学生乐于探索和实践的想法和行动,教师也需要保持良好的教育心态进行指正,不能因为要教导学生爱国,就过于苛责学生的探索积极性,抵触学生接受和了解西方文化。但,作为小学道德与法治学科教学的重要责任人,也要正确认识爱国主义教育的作用意义,运用合适的教学策略与手段,来不断弘扬和传播中华文化的优秀和价值,让学生在不断的深入接触和了解中,明辨中西方文化的差异,从小建立和形成对中华优秀传统文化的信心,让学生在不断探究和学习成长中形成积极向上的民族文化自信和坚定不移的爱国主义精神。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

3.新时期小学道德与法治学科提升爱国主义教育的路径文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

3.1创新教学思维,打破教学僵局文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

思维是决定行动与行为的重要导向。在新时期小学道德与法治学科教学实践期间,转变教育思路和想法,强化创新和改革学科教育教学手段,应用符合新时期教育发展需求的现代教育技术,能够在满足学生多元化发展需求的基础上,丰富学生的学习体验和感受,提升学生对爱国主义精神和思想的理解。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

首先,从学科教学内容与任务目标本身强化对学生爱国主义精神的教育和引导,让学生构建清晰的爱国主义意识和思想道德观念,促使学生在不断的学习与成长过程中,了解爱国主义精神的核心概念与意义。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

例如:在部编版《义务教育教科书·道德与法治》二年级上册第一单元我们的节假日教案设计期间,就可以结合第三课欢欢喜喜庆国庆一课的主题内容,强化对学生爱国主义思想的教育和引导。对于国庆,很多学生可能已经具备了一定的认知和了解,在实践教学期间,可以结合学生现有的学习水平和基础认知,引导学生分析和研究国庆节假日背后的实际意义。期间,利用翻转课堂的教学形式明确学生的课堂学习任务目标,组织学生以小组为单位,一同探究国庆的由来和现代化的庆祝形式,课堂时间充沛的前提下,也可以组织学生一同完成简单的爱国主题文化汇演,让学生在不断的接触和了解中,见证和感受中华民族崛起的过程。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

其次,从教育理念和教学方法上创新课程教育理念和策略措施,让学生感受到《道德与法治》课程学习的意义和乐趣。比如,传统课程教学策略主要由教师引导,学生被动接受课程知识和内容。新时期,学生作为课堂的真正主人,充分凸显并尊重学生的学习主体地位,让学生自主选择喜欢的课程学习方式,不仅能够激发和调动学生的学习主观能动性,也能够促使学生自主学习意识和行为习惯的养成。另外,一些课上课下的互动交流形式,也能够打开教师和学生的心扉,一同畅谈和交流自己的想法,教师可以通过交流感受到学生对祖国最真情实意的爱,学生也可以在不断的学习和成长中,感受教师的人格魅力和想法,进而潜移默化对祖国和现在的生活抱有一颗感恩之心。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

最后,重视对学生核心素养的培养,从学生的角度出发开展爱国主义教育,也能够最大程度提升课程教学质量和效果,适应学生的学习发展需求和个性化发展需要。比如,当前很多学生因疫情等因素影响,在家里接受课程学习的时间远超于学校,很多学生都想要更多的接触外界和了解多媒体课件、电脑、电视中最真实的场景。对此,适当采用社会实践和面对面交流的教育教学手段,不仅能够丰富课程实践教学形式与策略,也能够让学生切身实地的了解和感受什么是爱国。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

例如:在开展爱国主义教育的过程中,教师可以组织学生和家长一同前往当地的爱国主义教育示范基地参观,共同缅怀各位先烈的英雄事迹。当学生实地参观和了解在那个腥风血雨的年代,我们伟大的先烈究竟付出了什么样的代价后,才能够清晰意识到是什么样的代价和努力,才能够让我们在现在的和平年代里,尽情享受这样美好而和谐的生活,进而主动珍惜和感恩党和国家的付出。同时,充满朝气和蓬勃青春的学生,他们对先烈、前辈和国家的热爱,也能够让我们的先烈和国家感受到,未来我们的祖国充满希望!文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

3.2强化教育引导,塑造坚定信念文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

小学阶段是学生奠定学习基础和思想意识观念的重要时期,在道德与法治课教学中强化对爱国主义的教育和引导,塑造学生坚定的爱国主义精神和思想意识,能够促使学生在不断地学习与发展过程中,养成良好的思维意识和思想价值观念。尤其是新时期发展背景下,学生长期接触和沉浸在网络世界,大量的信息和内容扰乱了学生的判断,一些存在错误导向和价值观念的信息,不仅让学生在不知不觉中产生更多的负面情绪和能量,也会会损害学生的身心健康发展。对此,利用思想教育和爱国主义教育汇聚正能量,净化学生心灵意识,引导和塑造学生正确的思想价值观念和思维想法,能够在发挥教育引导作用的过程中,从根源上减少和杜绝学生沉浸网络环境和爱国主义精神、情感不足的情况。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

首先,了解学生的实际思维状态和个性化差异,掌握学生现存的学习问题和情绪感受,通过判断学生的真实状态调整课程教学形式与策略措施。相较于一板一眼的布置爱国主义学习任务或作业,深入了解学生的学习状态和思维想法,丰富与学生之间的沟通和交流形式,都能够减少刻板教学策略与措施对课程教学质量的限制。比如,很多学生在教师开展爱国主义教育活动的过程中,只能盲目的跟随教师的安排完成学习任务,并不知道学习爱国主义精神、拥有爱国主义思想会对自己的现实生活和学习带来什么改变。而一些简单的互动和交流引导,不仅能够增加学生对爱国主义等抽象概念的理解,也能够促使学生由被动心态转变为主动的迎合态度,积极主动地配合教师一同完成学习任务或活动目标。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

其次,丰富爱国主义教育形式和途径,让学生从不同的角度的途径感受爱国主义精神的实际意义,也能够进一步激发学生的民族自豪感和信心。比如:很多学生都从网络或者影视、动画作品中了解过其他国家的文化,甚至也会产生一定的向往和好奇,但对于其他国家眼里的中国或者中华文化知之甚少,甚至也不知道自己国家和民族具体有什么特色。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

对此,创新爱国主义教育形式,展示我们国家近年来的发展变化,或直接搜集一些网络素材和信息,让学生直观地了解和观察其他国家文化,都能够促使学生在不断对比和辩证思考中,建立起对中国文化以及民族精神的深刻理解和概念。同时,一些网络媒体、新闻媒体发布的热点信息,互联网平台上实时的互动交流信息,都可以用来当做延伸资料和教学素材展现给学生,让学生在不断地观察和了解过程中,深刻了解中西方文化的真实差异,并主动探寻我国现有的发展不足和值得期待的科学技术、发展方向。另外,有兴趣和能力的学生,还可以根据自己的见解和想法自制各种形式展示资料,通过视频、绘画或文字等途径向其他国家的朋友介绍我们国家的特色和民族精神,让更多的世界友人了解到中国的强大和民族自信,进一步塑造和提升属于学生自己的文化信心和信念水平。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

结束语文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

爱国是刻印在民族精神内部的核心,在小学道德与法治学科教育教学任务开展期间,爱国主义教育作为最重要且核心的部分内容之一,强化对小学生爱国主义精神和思想的教育引导,能够塑造小学生坚定的爱国主义理念和民族思想精神,保障思想教育和爱国主义教育作用的发挥。其间,明确新时期小学道德与法治学科的教学实效性作用,清晰学生未来的成长发展需求,打通爱国主义教育的多元化途径,全面贯彻落实爱国主义精神和思想的教育引导,能够在不断优化现有课程教学内容与实践措施,推动爱国主义教育发展的过程中,将爱国思想与优秀民族精神真正融入和渗透到学生每一个阶段的思想与学习发展过程中,让每一名学生都自主成为社会主义一事业的坚定继承者和建设者。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/81046.html

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  • 本文由 发表于 2022年12月31日 13:49:56
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