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□本报记者 张福财文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
线上线下互动活跃文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
《读写》编辑部依托福建省语文学会、中国修辞学会读写教学专业委员会、中国文章学研究会导读导写研究中心、河南省语文学会、福建省耕读学院等多个学术机构的力量，汇集知名学者、知名作家、大中小学名师300余人，助力该杂志的发展。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
卷首语为作家金新专栏，对每期一字主题进行解读。《读写智慧》栏目集结闽派语文代表学者孙绍振、赖瑞云、王立根等人对阅读与写作的经验、看法见解。这些名家名师也参加《读写》的阅读，进行文本解读、点评，引导读者怎么读，如何写，让更多读者明白读写的真谛。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
对于名师对学生的作品点评，《读写》采用了差异化形式展现，即一篇文章由两位名师点评，从不同角度分析，引导读者明白写作思路，理解文脉。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
记者翻阅《读写》发现，其来稿不仅仅局限于福建省内，浙江省杭州西子实验学校、重庆第一中学、广东省清远市田家炳实验学校等多省市师生作品也见于《读写》，更有师生长期向《读写》供稿，《读写》的影响是如何辐射至多省的？又是如何维系与学生作者、教师长效互动的？文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
福建省语文学会秘书处负责人解答其缘由时说：这和闽派语文在全国的影响力有一定关系，许多特约编辑、名师把参与《读写》编写作为一种学习交流。另外，《读写》坚持‘互联网 ’的办刊模式，打破了地区限制。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
在进一步交流中记者发现，由福建省语文学会主办的海峡语文网与《读写》保持着长期合作，把投稿、互动、活动都集中于线上。他们先后开展了名家名师阅读推荐优秀读后感评在线笔会中高考在线竞写等活动，使得该杂志的时效性和互联网紧密关联，线上线下互动活跃。网站每月有超过百万的点击量，可见《读写》和读写理念的深入人心。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
同时，《读写》通过新媒体建立与作者的联系，建立师生读者、作者微信群、QQ群。除《阅读视野》栏目点评外，还有《深度思考》与读者互动，读者只需要扫一扫二维码，便可在海峡语文网微信公众号上看到有关互动内容及与《读写》相关活动的资讯。目前，海峡语文网微信公众号粉丝量已突破10万，为《读写》的互动与传播提供了有力的平台。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
系列活动增强参与感文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
近两年来，《读写》已承办语文论坛系列活动、教硏活动等300余场，并邀请名师以《读写》杂志为教材开设公开课，开展教研活动，指导阅读活动。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
老师们一致认为《读写》切合当前的新教学改革，内容丰富，涉及文章形式多样，以主题为核心进行编辑也有利于老师开展阅读和同题写作。龙岩市第二中学教师王晓岱反馈《读写》在该校的使用情况时说道。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
而在学生群体中，最受欢迎的读写活动当属故事接龙了，《读写》在新媒体平台提供200字以内的小故事，学生进行线下的延伸创作。因为有很多可以想象的空间，这一活动激发了许多学生的写作兴趣。林玉平说道。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
故事接龙的习作选登在《读写》杂志中，就像进行了一场纸上的故事大会，场面也是十分有趣的。参与写作的学生看到别人的作品会想，我怎么没想到还可以这样写呢？没有参与的同学会思考，如果是我写，故事会怎么发展？王晓岱认为，让学生进行思考进而去交流是订阅《读写》的最大意义。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
目前，《读写》还长期选登海峡两岸学生微作文大赛、海峡两岸学生语文创意大赛、海峡两岸学生阅读能力大赛、海峡两岸学生书法大赛等优秀作品，以及展示海峡两岸中小学优秀文学社风采。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
在开展这些读写活动的时候，《读写》还有针对性地邀请我国台湾地区读者和海上丝绸之路沿线东南亚华人华侨作者参加，共同参与母语文化的互动，积极推动闽台和海上丝路文化交流，推动《读写》以及读写理念在我国台湾及东南亚华人地区传播。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/62398.html
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