作者 | 彭彭 幸福双翼学员
坐标 | 四川南充
孩子吃饭能磨蹭到怎样的程度呢？
我开始叫孩子吃饭，他借口说太烫了，等冷一点才吃。
然后我们都吃完了，甚至我把碗都洗好了，他还坐在饭桌前一个人慢慢地吃。
不过，我今天没有骂他，也没说他，只提醒了两遍。
但是，我的心里还是有点憋屈。
01
分析背后动机
我把前面的求助内容发到了家庭教育学习群里。
大家对这个问题深有同感，你一言我一语地开始吐槽自家孩子的磨蹭事迹。
这时，我们群里的班长问了我一句：孩子磨蹭背后的动机是什么？
这句话点醒了我！
我重新回到事件本身：孩子已经7岁，但他吃饭磨蹭，也不是第一次了。
以前的我一而再、再而三地吼他、骂他，都无济于事，最后，我选择了沉默。
我把碗筷收拾好后，告诉还在饭桌前的孩子：你今天把你自己的碗洗了吧！
突然，孩子就开始闹情绪了，一直不停地说：凭什么！凭什么！我才不洗！
我很冷静地看着他闹，给他举了个例子：你作为小组长，在收集作业时，有一位同学一直拖拉着没做好，你怎么办？
他想了一下，说：那我先把收好的作业交给老师，等他自己做好了自己去交。
我说：对！那我先把碗洗了，让你洗你的碗也是同样的道理。
但是，孩子并没有被我的举例说服，也没有听我的话去洗碗。
当时，我马上在群里求助，还没来得及看大家的回复，孩子又给我没事找事儿了。
他要找他的积分卡，还要让我打电话给奶奶，问问在哪里。
我心里起了一把火，但还是保持冷静，告诉他：你现在找积分有什么用呢？奶奶等会就回家了呀。
孩子瞄了我几眼，一动不动，估计在观察我的脸色。
我也觉察到自己的情绪，就跟他说：妈妈想冷静几分钟，我还是爱你的，就是想冷静一下。
他不解地问我：你为什么要冷静呢？
我无奈地看了看孩子，对他说：那行吧，这样，妈妈也不要求你洗碗了，但是，妈妈想跟你聊聊吃饭的事，希望你有什么都跟妈妈说，好不好？
孩子见我没有骂他，他欣然同意了。
02
步步引导
我直接问他：你为什么吃饭这么磨蹭呢？是有什么原因吗？
孩子说：我不喜欢吃的饭，我就不想吃！
我在心里默默叹一口气，继续说：那妈妈还是要夸夸你，因为你最不喜欢吃的面条，你都吃完了，没有浪费。
孩子听了有点惊奇，估计是没想到我会夸他。
我又接着说：那我们每次都吃自己喜欢的菜，好不好？
他摇摇头，我问他为什么。
孩子说：因为那样营养不均衡。
没想到孩子还知道饮食要营养均衡，我赶紧夸他：真棒，这你都知道，不过，你想想，我们的食物为什么要加热之后吃呢？
他想了一会儿，说：因为生的食物不卫生，吃了不健康。
我接着肯定他：对，那你刚刚吃的面条，吃到最后有没有变冷了呢？
他马上说：没有！
我问他：那跟最开始吃的时候相比呢？
他说：那还是冷了一点……
我告诉他：冷的食物吃进去会容易生病，消化不良，还有很多发现不了的坏处，你赞同吗？
他点点头。
03
成功化解
看孩子若有所思的样子，我决定趁热打铁，抓住可教时刻。
我拉着孩子的小手，说：妈妈跟你做个小约定，好不好？今天我们吃饭用了30分钟，争取明天缩短10分钟，行不行？
他想了一下，说：万一我只提前了5分钟呢？
我明白孩子在担心什么，就耐心跟他说：5分钟也是进步啊！每天进步一点，我们慢慢就能靠近自己的目标了。
孩子同意了。最后，我再问他要不要来陪妈妈一起洗碗。
他问我：要怎么陪呢？
我说：你擦桌子，妈妈洗碗，好不好？孩子笑着答应了。
从最开始心有不爽，到最后相谈甚欢，我只用了20分钟时间，情绪也比以往稳定了很多。
陪伴孩子的过程，就像打地鼠，谁也不知道下一次在哪里冒出什么问题。
回顾这次孩子吃饭磨蹭的事件，我总结了一招：第一步稳住情绪，第二步找出孩子行为背后的动机，第三步用启发式提问引导孩子思考，最后肯定孩子。
虽然我现在还不能预测孩子抛给我的下一个问题是什么，但至少，我已经具备了见招拆招的能力。
