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钱江晚报·小时新闻记者 陈栋 台州晚报记者 陈佳乐文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/48699.html
畅想人：卢青，台州学院附中的党员教师，44岁，1999年入党。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/48699.html
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浙江省第十五次党代会提出的今后五年奋斗目标中，提到了要打造促进全体人民全面发展高地。这一点引起了卢青的关注。这个目标具体体现在未来五年人的成长通道不断拓宽，人人都可成才体制机制不断完善，这就意味着孩子们的成长空间更大，机会更多。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/48699.html
这就让我明确了教育的方向，初中阶段的学生差异性大，可塑性强，这一阶段教育教学在尊重学生个性差异的同时，要注重培养学生的综合素质，所以，学校应该提升教育教学的品质，成为孩子激发潜能、面向未来的广阔平台，比如多样化的课程设置、丰富的教学活动、个性化作业的设计等等，来满足各个孩子的成长需求。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/48699.html
卢青说，在这一点上，学校早已在努力探索，并形成了很多特色化的举措，例如拓展课程的开设，学校开设了20多个社团，学、练、赛一体化，培养学生的兴趣和特长；阳光体艺课程的设置，按学生的特长和兴趣，实行技能、技艺走班，实现一生一长、一师一专、一校多品的教育新局面。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/48699.html
同时，课堂教学也不是单一的知识传授，而是更多关注自主学习能力的提升，学科素养的培养，文化内涵的积淀。所以我们的课堂特别注重学生的质疑、探究、归类、总结的能力，注重融入学科活动，注重课内外的衔接，形成了各个学科的特色，例如语文学科的大阅读视野，数学的智慧学习，英语的口语强基等等，这些都指向学生的未来学习和工作。文章源自略懂百科-http://wswcn.cn/48699.html
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